مدرسه‌های استرالیا صفحه‌نمایش را کمتر می‌کنند؛ آزمون نوشتن NAPLAN دوباره دست‌نویس می‌شود
وزیران آموزش استرالیا توافق کرده‌اند استفاده بی‌هدف از لپ‌تاپ، تبلت و هوش مصنوعی در مدرسه‌ها کم شود. آزمون نوشتن NAPLAN پایه پنجم از ۲۰۲۸ دوباره با دست نوشته می‌شود و مداد، دفتر، کتاب و تخته جای بیشتری در کلاس می‌گیرند.
فهرست مطالب
وزیران آموزش استرالیا توافق کرده‌اند استفاده غیرضروری از صفحه‌نمایش در مدرسه‌ها کم شود. NAPLAN، آزمون سراسری سواد و حساب دانش‌آموزان، هم از ۲۰۲۸ برای نوشتن پایه پنجم دوباره دست‌نویس می‌شود.
ساعت هفت شب را تصور کنید. فرزندتان می‌گوید تکلیفش روی لپ‌تاپ است و شما، همان کسی که پنج دقیقه پیش گفته بودید «دیگر صفحه‌نمایش کافی است»، باید شارژر را از زیر مبل پیدا کنید. مدرسه دستگاه خواسته، تکلیف را آنلاین گذاشته و حالا از خانواده انتظار دارد در خانه مراقب مصرف دیجیتال کودک باشد. طرح تازه این سؤال ساده را جدی می‌گیرد: آیا هر کاری که با لپ‌تاپ انجام می‌شود، واقعاً به لپ‌تاپ نیاز دارد؟
دعوایی که از میز تکلیف شروع می‌شود
کودک می‌گوید «برای مدرسه است». والد می‌پرسد «پس این ویدئو هم برای مدرسه است؟» کودک تب دیگری را باز می‌کند تا نشان دهد فایل تکلیف واقعاً آنجاست. سه دقیقه بعد یک پیام یا ویدئوی پیشنهادی از راه می‌رسد و تکلیف ریاضی برای مدتی ناپدید می‌شود.
مشکل از ساختار ماجراست. وقتی کتاب، برگه تمرین، پیام معلم، تحویل تکلیف و حتی خواندن یک فصل همگی داخل یک دستگاه جمع می‌شوند، مرز میان «درس» و «وقت آنلاین» تار می‌شود. خانواده باید محدودیتی را اجرا کند که خود مدرسه هر روز استثنا‌های تازه‌ای برای آن می‌سازد.
وزیران آموزش بر یک اصل مشترک توافق کرده‌اند: فناوری باید به یادگیری خدمت کند. اگر فایده آموزشی روشنی ندارد یا به تمرکز و یادگیری آسیب می‌زند، استفاده دانش‌آموز از آن باید محدود شود.
صفحه‌نمایش فقط وقتی که به درس کمک کند
در این طرح صفحه‌نمایش دیگر انتخاب خودکار کلاس نیست. کودکان همچنان به مهارت‌های دیجیتال نیاز دارند و بعضی درس‌ها، آموزش از راه دور و فناوری‌های کمکی بدون دستگاه کار نمی‌کنند.
برای خواندن یک داستان کوتاه کتاب چاپی کافی است. برای تمرین املا، دفتر و مداد مستقیم‌تر کار می‌کنند. برای حل یک مسئله، تخته‌ای که همه کلاس به آن نگاه می‌کنند از سی لپ‌تاپ با سی پنجره متفاوت مفیدتر است. پژوهش، ساخت ویدئو، برنامه‌نویسی و ابزارهای کمکی به فناوری نیاز دارند.
مهم‌ترین تصمیم روشن این بسته، بازگشت آزمون نوشتن NAPLAN پایه پنجم به دست‌نویسی در ۲۰۲۸ است. ACARA، نهاد ملی برنامه درسی و سنجش، باید پیش از آن امکان اجرا، هزینه و فشار کاری این تغییر را بررسی کند. درباره پایه‌های هفتم و نهم هم بررسی بیشتری انجام می‌شود. وزیران همچنین می‌خواهند استفاده دانش‌آموزان ابتدایی از هوش مصنوعی مولد محدود شود و این ابزار در ارزیابی‌های دبیرستان جای فکرکردن و نوشتن خود دانش‌آموز را نگیرد.
محدودیت دقیق زمان استفاده از دستگاه هنوز در سراسر کشور یکسان نیست. ایالت‌ها و مدرسه‌های دولتی، خصوصیِ مستقل و کاتولیک زمان‌بندی و شکل اجرای آن را تعیین می‌کنند. یک کارگروه ملی با دانش‌آموزان، معلمان و والدین گفت‌وگو می‌کند و تا میانه ۲۰۲۷ پیشنهاد‌های اولیه می‌دهد.
شواهد چه می‌گویند؟
پژوهشگران دانشگاه ولونگون می‌گویند کیفیت استفاده از فناوری از مدت آن مهم‌تر است؛ به‌ویژه برای کودکانی که ابزار دیجیتال به دسترسی، مشارکت یا یادگیری آن‌ها کمک می‌کند. شواهدی وجود ندارد که حذف هر صفحه‌نمایش به‌طور خودکار نمره‌ها را بالا ببرد.
داده‌های OECD نشان می‌دهد دانش‌آموزان استرالیایی برای فعالیت‌های آموزشی، بیشتر از میانگین همسالان خود در کشور‌های عضو این سازمان از دستگاه دیجیتال استفاده می‌کنند. گزارش رسمی دولت هم نتیجه می‌گیرد که استفاده متعادل می‌تواند مفید باشد و استفاده سنگین و حواس‌پرتی دیجیتال ممکن است نتیجه را برعکس کند.
خانواده‌ها حالا چه چیزی می‌توانند از مدرسه بپرسند؟
فهرست خرید لپ‌تاپ فوراً حذف نمی‌شود و همه تکالیف هم به کاغذ برنمی‌گردد. با این حال، طرح به والدین پشتوانه می‌دهد تا گفت‌وگویی دقیق‌تر با مدرسه داشته باشند. به‌جای بحث کلی درباره «خوب یا بد بودن تکنولوژی»، می‌توان چند سؤال مشخص پرسید:
- دستگاه در هر درس دقیقاً چه کاری را بهتر از کتاب، دفتر یا گفت‌وگوی کلاسی انجام می‌دهد؟
- آیا بخشی از تکلیف می‌تواند آفلاین یا روی کاغذ انجام شود؟
- مدرسه چه زمان‌هایی را برای نوشتن با دست، خواندن کتاب چاپی و یادگیری بدون دستگاه کنار گذاشته است؟
- اگر خانواده توان خرید یا تعویض دستگاه را ندارد، چه گزینه‌ای فراهم است؟
- برای کودکی که به فناوری کمکی نیاز دارد، محدودیت‌ها چگونه بدون کاهش دسترسی اجرا می‌شوند؟
این طرح فرضِ «کلاس دیجیتال‌تر یعنی کلاس بهتر» را کنار می‌گذارد. مدرسه‌ای که بداند کدام درس به صفحه نیاز دارد، کار معلم را آسان‌تر می‌کند و دعوای ساعت هفت شب را هم کوتاه‌تر.
واژه‌آموزی
کلمات انگلیسی این مطلب را یاد بگیر- معنی
- مدتی که فرد با تلفن، تبلت، رایانه یا نمایشگر دیگری کار می‌کند
- کاربرد
- در گفت‌وگوهای آموزشی و سلامت کودکان برای سنجش مقدار استفاده از دستگاه‌ها به کار می‌رود.
- مثال
The school is reviewing how much screen time students need during lessons.
- معنی
- کاهش آگاهانه و هدفمند استفاده از ابزارها و خدمات دیجیتال
- کاربرد
- در این طرح یعنی استفاده کمتر و هدفمندتر از صفحه‌نمایش در کلاس.
- مثال
The digital detox plan aims to make classroom technology more purposeful.
- معنی
- نوشتن با دست و همچنین شکل خط هر فرد
- کاربرد
- در مدرسه می‌تواند هم به مهارت نوشتن و هم به انجام تکلیف با قلم و کاغذ اشاره کند.
- مثال
Year 5 students are expected to handwrite the NAPLAN writing test from 2028.
- معنی
- ارزیابی رسمی یا کلاسی برای سنجش یادگیری و توانایی دانش‌آموز
- کاربرد
- در مدرسه برای آزمون، پروژه یا فعالیتی به کار می‌رود که بخشی از پیشرفت دانش‌آموز را می‌سنجد.
- مثال
The teacher designed an assessment that students could complete without AI.
اعتبار تصاویر
- NavaRooz — NavaRooz — original (تصویر اصلی)
منابع
- Digital detox: rebalancing technology use in Australian schools — اعلام رسمی وزارت آموزش درباره اصل مشترک وزیران برای استفاده هدفمند از فناوری در مدرسه‌ها.
- A Digital Detox — گزارش رسمی وزارت آموزش، تصمیم وزیران درباره کاهش استفاده از صفحه‌نمایش، بازگشت نوشتن دستی NAPLAN و روند کارگروه ملی را مشخص می‌کند.
- Education Ministers Meeting Communique, November 2026 — بیانیه مشترک وزیران، توافق ملی و نقش ایالت‌ها، بخش‌های آموزشی، والدین و نهادهای پژوهشی در مرحله بعد را تأیید می‌کند.
- PISA 2025 Results, Australia — گزارش OECD میزان استفاده دانش‌آموزان استرالیایی از ابزارهای دیجیتال در مدرسه و تجربه حواس‌پرتی در کلاس را در زمینه بین‌المللی قرار می‌دهد.
- Researchers warn digital detox in schools may do more harm than good — بیانیه دانشگاه ولونگون دیدگاه مخالف محدودیت‌های کلی را ارائه می‌کند و بر کیفیت استفاده، سواد دیجیتال و دسترسی برابر تأکید دارد.
خطایی دیدید؟ اصلاحیه بفرستید ←
